第3年
品牌介紹
作為中國農村留守兒童和新市民兒童教育的領導者，無錫格瑞教育科技有限公司。集團擁有近20家全資控股子公司，業務涉及中小學義務學校教育、藝術培訓、校外文化培訓、學前教育、早期教育、教學課程設計開發、教育品牌輸出管理等。學校：北京大學附屬蘇州實驗學校、蘇州外語學校、山東林州高考補習學校、泗州雙語中學、湖口黃岡實驗學校等16所學校。
辦學特點
新鮮制度、管理分離、責任承包。
格瑞集團的辦學制度非常生動，實現了管理分離和責任承包。 賦予學校管理者工作的熱情和創新。
學校成立初期，即學校虧損經營期，由投資者負債經營，學校領導小組待遇，實行月薪制或年薪制，并輔以獎金激勵。
在學校發展到盈利回報后，實行責任，給校長和團隊更大的工作熱情和待遇。
投資者除了支持學校工作，但不參與學校管理。據育才學校校長介紹，集團老板幾年不到學校一次，讓校長去做。投資者鼓勵校長、領導團隊和員工持有公司股份，以促進集團的發展。 [詳細介紹]
格瑞教育品牌隸屬于無錫格瑞教育科技有限公司，法人代表是郭 * 習，發源地在江蘇省無錫市，創立于2013年，主營行業休閑娛樂、生活服務。
學校教育、藝術培訓、校外文化培訓、學前教育、教學課程設計開發、教育品牌輸出管理、國內農村留守兒童和新市民兒童教育的領導者作為中國農村留守兒童和新市民兒童教育的領導者，無錫格瑞教育科技有限公司。集團擁有近20家全資控股子公司，業務涉及中小學義務學校教育、藝術培訓、校外文化培訓、學前教育、早期教育、教學課程設計開發、教育品牌輸出管理等。學校：北京大學附屬蘇州實驗學校、蘇州外語學校、山東林州高考補習學校、泗州雙語中學、湖口黃岡實驗學校等16所學校。
辦學特點
新鮮制度、管理分離、責任承包。
格瑞集團的辦學制度非常生動，實現了管理分離和責任承包。 賦予學校管理者工作的熱情和創新。
學校成立初期，即學校虧損經營期，由投資者負債經營，學校領導小組待遇，實行月薪制或年薪制，并輔以獎金激勵。
在學校發展到盈利回報后，實行責任，給校長和團隊更大的工作熱情和待遇。
投資者除了支持學校工作，但不參與學校管理。據育才學校校長介紹，集團老板幾年不到學校一次，讓校長去做。投資者鼓勵校長、領導團隊和員工持有公司股份，以促進集團的發展。 [詳細介紹]
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